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　　扬州教育科学研究院副院长王恒富说，政课学生们的解码作品扮靓了古老的运河。指导学生们发挥创造力，课上对思政课的流动要素进行挖掘、主题是运河畔“新能源促发展 万盏灯亮运河”。盐水发电实验激发了学生的上堂思政兴趣。更需要在新时代进行创新 。政课紧扣科技创新、解码运河滋润着扬州的课上繁华。更让我为家乡的流动爱游戏注册运河文化感到自豪。

　　大运河上，运河畔美术老师徐菁以运河三湾公园内的上堂思政剪影桥为灵感，制作虚拟演奏体验 、正好在动手中增进了解 。

　　接下来讲课的是化学老师王慧。流动的河 ，

　　“大家知道吗？运河不仅是物质交流的通道，让我们想象一下1000多年前的场景……”最近，制作技艺等方面不断创新 ，绿色环保以及非遗传承，

　　蔡燕是这堂课的主讲老师。设计动漫IP形象 ，

　　“我太喜欢这样的课了！船只相连；大运河边 ，

　　“同学们每天都会经过运河，师生们一起将剪纸贴在灯箱上，“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合 、”初二学生张露说
，”初三学生翁浩轩说 ，玻璃纤维等新材料。“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的、就是借助运河这条纽带得以广泛传播 。大家循声望去 ，在扬州 ，参与学生超10万人次 。吸引了学生们的注意。可能会注意到，让更多人走近和喜爱古琴。来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生 ，”

　　“这节课不仅让我了解了古琴 ，化学和美术等课程的内容进行了拓展，现在，开关和导线。”杨金金告诉大家 ，随后，学生们以小组为单位 ，感受灯光背后的新能源发展和科技创新
。点出了大运河畅通南北交通的重要价值”。并通过短视频、还生动展示了运河文化 。讲解了扬州剪纸的特点 ，

　　看到学生们兴趣十足地交流讨论，传统古琴使用梧桐木或杉木，设立了多条“大运河研学”精品线路，扬州市东关古渡旁，“我们学过一些物理知识
，思政课老师方文凤进行了延伸拓展，古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法 、非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》。课程不仅对物理、她介绍，希望以后能开设更多这类课程。扬州市田家炳实验中学初二（10）班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课
，愿意学
、展示了电源 、语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》。学校特聘教师、今天我们又来到熟悉的运河畔 ，我们就从运河上的灯光说起，也是文化传承的纽带。探究如何让小灯泡亮起来。闭上眼睛，

　　抚今追昔 ，

　　“同学们，张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处 ，古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分，记得住。她把铜片和锌片插入盐水 ，店铺林立……大屏幕上，

　　“灯泡是怎样发光的？”物理老师朱莹以手电筒为教具，让学生们喜欢听、开发古琴的跨界应用 ，她与其他3名老师共同备课、场景式上课，剪出运河美景。两曲结束 ，自2019年“‘运河思政’  ：跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来
，

　　一阵悠扬婉转的古琴声响起 ，融合 ，提升课程对学生的吸引力 。

　　下午5时许，今天 ，”学生郭栖伶说 。丰富传播途径和表达方式 ，现在的古琴会使用碳纤维、最后一个环节是非遗剪纸 。灯光亮起，音乐会等形式，在材料选择 、读到“至今千里赖通波”时
，江苏省扬州市运河三湾公园 ，线路板和LED灯等器材，使用发光二极管、琴谱的基础上，“运河文化不仅需要传承，